Vänsterpartiet Finspångs svar på frågor om skolan från Sveriges Lärare Finspång: en skola för alla i praktiken
En skola för alla – i praktiken: Ni talar om “en skola för alla”. Hur går detta ihop med att det saknas tillräckliga alternativ för elever med autism, NPF eller behov av mindre undervisningsgrupper? Vilka konkreta planer har ni för att utveckla fler anpassade verksamheter?
Begreppet “en skola för alla” har tyvärr många gånger feltolkats. En skola för alla innebär inte att alla ska göra samma sak hela tiden, snarare tvärtom. Vad gäller konkreta planer just nu som är på gång i Finspång, så ska det i höst enligt uppgift starta en särskild resursgrupp för ett antal högstadieelever som behöver extra stöd. Kommunen har fått statliga pengar för denna satsning och anställer 2 lärare särskilt för denna resursgrupp. För detaljer om denna satsning får vi hänvisa till chefen för sektor utbildning.
Vi i Vänsterpartiet Finspång vet att det saknas tillräckliga alternativ för NPF-elever och andra och att denna fråga hör ihop med lärarnas arbetsmiljö och arbetsvillkor på respektive skolenhet. Därför blir svaren på den här frågan delvis samma som vi nämnt tidigare – det behövs en barn- och utbildningsnämnd i Finspång, det behövs en gedigen inventering av grundskolelärarnas arbetsmiljö och det behövs att staten tar tillbaka huvudansvaret för skolan, så att tillräckliga resurser säkerställs.
Vi tycker också att ett mer aktivt arbete med så kallade “ofrivilliga hemmasittare” ska göras redan i tidiga skolår. Det görs en del arbete redan i dag men förslag på hur en kan börja jobba strukturerat med de ofrivilliga hemmasittare redan i årskurs 1-4 behöver processas fram. Som vi tidigare nämnt är det viktigt med speciallärare, särskilt speciallärare i svenska och matematik för de lägre åldrarna. Insatser måste börjas i tid!
tillbaka till första delen av svarsbrevet